Детская литература и ее упадок в стране

Сейчас в книгоиздательской политике необходимы особенные подходы. Которые очень трудно проконтролировать и развивать.

Конечно, разработать стратегию развития издательской отрасли, так как положение дел в странах кардинально отличаются и очень трудно. По таким причинам как: покупательная способность населения, финансирование, тематика издаваемой литературы и уменьшается книгоиздание. Если экономика государства придёт в упадок, то книгоиздание также пострадает в этот период. Сложно в наше время проконтролировать литературный процесс. Хотя в России создают книги около двухсот пятидесяти издателей вместе с авторами. Печатать произведений для юных читателей на сегодняшний день зарегистрировано четыреста периодических изданий.

В советские времена в упадок детской литературы попадали самые интересные и популярные произведения. Со временем такое издание разрушилось.

Казалось бы достаточно четыреста десятков детских изданий для удовлетворения и финансирования. Внимательно рассмотрев детские книги, заметили, что около девяноста процентов ярких и вызывающих изданий, смахивают на разукрашки с мелким шрифтом, резковатым дизайном и яркой цветовой гаммой.
Говоря о качестве книг, они должны быть, прежде всего, изготовлены из твердого переплета, крупный и ясный шрифт, мягкие тонна иллюстраций, белая бумага и разумный формат. Доступная цена. Для этого должна существовать определенная комиссия, которая будет следить за гигиеническими, эстетическими и педагогическими нормами детского издательства.

Так же в поле зрения должна быть детская литературная критика. В учебных заведениях соединили кафедры детской литературы с другими, поэтому стоит вопрос о защите диссертаций по детской литературе.

Открыт вопрос о создании сообщества, которое объединит всех писателей для процветания и улучшения детской литературы.

В советские времена литературу критиковали из-за идейного направления, оно было прочное и справедливое. Ведь в те времена в школьную программу входило очень много произведений Льва Толстого, Тургенева, Максима Горького и других писателей. Все произведения, которые входили в школьную программу тщательно были изучены, проанализированы, отредактированы и порезаны в хрестоматиях. Государство выделяло достаточное количество средств, и были созданы советы с лучшими специалистами по исследованию детской литературы. Большое значение, имело на каких, произведениях растут дети.